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调动幼儿绘画兴趣与激情的几点策略 【摘要】对于美的事物，每一位孩子都有欣赏美、追求美的渴望，但审美、感受美的能力却不是天生就有的。而绘画这一形式，则是通过自己的画笔展现出对美好事物的观察力、表现力。从教学中我感受到，幼儿很容易对绘画表现出自发的热情，但往往是浅层的自发的兴趣，停留在“好玩”、“我喜欢”的阶段，并且具有不稳定性。本文主要是通过教学案例来进行观察分析，从而激发教师在教学过程中能有效的调动幼儿绘画的兴趣及激情。 【关键字】因素 绘画 积极情感 在绘画教学中，总是会发现幼儿有着不同的情绪表现，有茫然，有兴奋，有得意，以下通过几个案例来阐述孩子在活动中的表现，通过观察，其目的是教师为了调动幼儿绘画热情而产生的因素。 案例： （一）：集体活动时，老师拿出画好的一张范画，介绍今天画的主题——“猫”，并从整体布局到线条构图再到色彩渲染进行了一一示范。孩子们通过老师示范后，开始动手绘画，从他们的绘画过程中发现，孩子们基本上都是依葫芦画瓢，和老师的相差不多。而瑞瑞拿着笔和纸在那一直比划着，不知从哪开始，该如何下笔，几分钟过去了，他依然没画出个所以然来，
