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论幼儿园主题墙的创设
[摘 要]在新《纲要》的学习及实施过程中，我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。幼儿园的教育就是创设基于教育内容的环境教育，幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开讨论，从而促进幼儿向期望的方向发展。那么如何更好地创设主题墙，让环境为主题而服务，主题靠环境而更深入、更具体的展开呢？我们着重从创设具有个性化、人性化、多样化、动态化的主题墙这四个方面进行了一系列的探索与实践，并收到了意想不到的效果。
[关键词] 幼儿园 主题墙 创设
在幼儿园的教育活动中，环境是一种“隐性课堂”，新《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在新《纲要》的学习及实施过程中，我们尝试“墙壁会说话”。我们对以往的环境创设的目标、原则、策略进行了新的审视。我们以创设主题墙饰为切入点，让主题墙反映课程内容和教学活动，记录幼儿学习过程和结果；探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元关系与互动来实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”。
