幼儿情绪情感表现及教师回应策略的研究

幼儿情绪情感表现及教师回应策略的研究

[摘 要]  《指南》告诉我们:良好的情绪是心理健看的重要标志。就幼儿而言，情绪的安全与愉快是基础，是健康幼儿的重要表现。3-6岁这一阶段幼儿年龄较小，心理和人格方面都极不稳定和成熟，很容易受到周围不良环境的影响，从而形成不健康的心理及人格特点，所以更需要老师的理解、关爱及正确引导，所以教师应该充分的抓住幼儿此年龄阶段的情绪情感培养的关键期，了解孩子的情绪情感表现背后原因，并采取有效的回应策略，积极的促进孩子的成长与发展。

[关键词] 幼儿情绪；情感表现；教师有效回应

目录

幼儿情绪情感表现及教师回应策略的研究 1

[关键词] 幼儿情绪；情感表现；教师有效回应 1

一、幼儿情绪情感表现的定义 2

二、幼儿情绪情感表现对幼儿发展的重要性 3

（一）促进幼儿身体健康发展 3

研究表明:情绪过程在人的有机体中能引起呼吸器官、消化器官、心脏---血管活动的一系列变化，因此幼儿积极的情绪情感的体验不仅对幼儿的健康状况会产生良好积极的影响，也有利于暂时神经系统的形成和完善。 3

（一） 促进幼儿智力发展 3

心理学家哈洛克曾用实验证明:“对学生来说，由于受到表扬而引起喜悦、快乐、得意等积极情绪，可促进其智力发展。”在幼儿园里，幼儿因为情绪变化而影响其求知欲、智力的情况更是时有发生。我们通过对每个幼儿每月的表现与发展进行测评的方式进行分析，通过统计结果发现，凡在各各方面能力发展较好的幼儿，均为课堂中受教师表扬鼓励最多的。由此可见，积极的情绪情感的确是幼儿发展的催化剂。 3

（二） 促进幼儿个性发展 3

幼儿时期，幼儿的情绪情感的发展要开始进入系统化学习的关键阶段:情绪情感中人际交往中起到了很重要的作用，交往的内容会越来越丰富，从而也会引发情绪的因素也会越来越多，随着幼儿在集体生活中的学习与发展，孩子的社会性情感将不断发展，他们会初步懂得对于道德、美感、理智感等方面等高级情感，幼儿对情绪情感的调节能力也有所提高。再加上幼儿能受到环境及正确的引导的长期影响及教育，这些影响会潜移默化的影响幼儿，从而帮助幼儿逐渐形成了稳定的情绪。因此，积极的情绪情感对幼儿良好个性发展和未来生活中的良好行为习惯培养的作用是非常重要的。 3

三、 幼儿教师的回应策略 3

（一）幼儿教师需要具备的情感能力 3

1、老师要善于观察，了解分析孩子的情绪情感表现 3

2、 老师应多提供和孩子情感交流的机会 4

（二） 、幼儿教师有效回应幼儿情绪情感表现的方式和方法 4

1、 感受幼儿的情绪，给予认同 4

2、 重视身体接触，主动拥抱抚摸 4

3、 帮助幼儿学会调节自己的情绪表现 5

4、主动沟通，给予关爱 5

5、为幼儿树立榜样法 5

结语 5

参考文献 6