论培养幼儿良好学习兴趣的途径和方法

论培养幼儿良好学习兴趣的途径和方法

一、培养幼儿学习兴趣的重要性

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。一个人如果做感兴趣的事，积极性就会很高，即

使是非常的疲劳，也总是兴致勃勃，心情愉快，遇到重重困难也决不丧气，而是想办法克服它并获得更多的知识。兴趣能激发并增强学习自觉性，开启智慧，强化记忆力，思维活跃等特点，所以兴趣对于幼儿的成长尤其重要。在巴尔博士《家庭教育》书中写到：“首先唤起孩子的兴趣，然后再根据其兴趣点进行恰到好处的引导。”他总是在孩子对某种事物产生兴趣的时候才教给他们相应的知识。所以幼儿如果对某一事物产生浓厚的学习兴趣，便会自觉自愿地去探索知识。试想一个对学习有兴趣的幼儿，与一个厌恶学习的幼儿对比，总是前者学得很好很轻松，而后者总是学得被动、吃力。

家长与老师也应当重视培养幼儿的学习兴趣，为他们创造一种轻松愉快的学习环境，使幼儿养成良好习惯，促进幼儿的认知，情感和个性的全面发展。而对于幼儿自身来说，从小热忠于学习对其一生带来深刻的影响，使幼儿获益匪浅。

二、幼儿对学习不感兴趣的原因

1、家长及教师在教育孩子的过程中采取了不当的教育方法

每个孩子都是家里的“掌上明珠”，家长生怕孩子受一点的委屈，所以对孩子往往会采

取溺爱放纵的态度，而不是积极的引导和鼓励，这样对孩子的学习兴趣就会有一定的影响。

有的家长对孩子的教育态度存在很大的问题，这也直接影响着幼儿对学习不感兴趣。例如有的家长原本是培养孩子绘画的兴趣，可当家长看到孩子画的画并不理想，没有达到自己的心理预期时，就对其大加批评。这种态度严重摧毁了孩子的求知欲，打消孩子学习的兴趣。

    在幼儿园，老师每天和孩子在一起，老师的表情和声音对孩子有很大影响，在给孩子上课时采取不适合的方法会造成孩子注意力不集中对学习没兴趣。老师应该更多的了解孩子的想法，采用适合的教具，调动起孩子的好奇心，从而激发幼儿的学习兴趣。

2、脱离幼儿实际，带来太大的压力

家长为了让孩子不输在起跑线上，给孩子报了各种各样的辅导班。家长虽然是为了孩子

好，可是不管孩子到底是否喜欢，就逼着他们去学习。而幼儿时期的孩子正处在大脑发展阶段，应该让他们在游戏中发展想像力和创造力，而不是上“小学化”倾向的兴趣班。有些家长对孩子寄托了很大希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会适得其反延误孩子的发展。所以，家长的责任，并不在于强迫孩子学这样、不学那样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事情。许多事实证明，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。

三、培养幼儿学习兴趣的途径和方法

1、通过游戏来激发幼儿的学习兴趣

玩是幼儿的天性，所以幼儿在玩游戏活动中是最快乐的，我们可以通过玩中获得的知识来逐渐培养幼儿的学习兴趣。游戏对于幼儿的情绪、情感以及身体协调动作都有一定影响，在游戏中学习可以很好的帮助幼儿调节对枯燥学习的逆反情绪。幼儿在游戏中所扮演的角色可以更好的认识社会，在游戏中的创造性，可以把幼儿引向有目的的学习。父母与幼儿在游戏中共同创造的生活，共同享有的快乐，会让幼儿体会到游戏所带来的乐趣。游戏是幼儿基本的主要的活动，幼儿喜爱游戏，在游戏中他们会表现出各种兴趣和学习的需要。在游戏中老师应该充分尊重幼儿的想法，并及时了解发现幼儿的兴趣及需要，让他们在反复操作中获取知识。所以，让幼儿在“玩”中学，能够更好的培养和发展幼儿的学习兴趣。

2、利用好奇心来激发幼儿的学习兴趣

好奇心是兴趣之本，每个兴趣的产生都是由于幼儿对某一事物产生了好奇心，才促使幼儿去实践探索。对于幼儿来说，身边的世界是那么新鲜和神秘，在他们心里有一种探索求知的欲望，这宝贵的好奇心正是他们发挥智慧的火花，促进他们学习的原动力。幼儿的问题千奇百怪，成人也不可能事事都知道。但是对于幼儿的提问要耐心听取并积极回答，如果不会则可以告诉他们一起去寻找答案，这样既满足了幼儿的求知欲，又可以教他们获取知识的途径和方法。如果家长对幼儿的提问敷衍了事，那么以后幼儿不懂的问题也就不会问了，这样就会严重扼杀幼儿的积极性和好奇心。所以，家长和老师一定要培养与引导幼儿的好奇心，以便充分利用它来激发幼儿的学习兴趣。

3、运用表扬和鼓励的方法培养幼儿的学习兴趣

我们要尊重和公平对待每一个幼儿，时刻表现出对他们的希望和期待，在日常生活中注意观察他们的兴趣和爱好，及时的表扬和鼓励，使其获得自信，从而激发起学习兴趣。我们也要用欣赏的眼光去对待幼儿身上每一点值得赞赏的地方，使他们本来很细小的优点越来越突出，进而不断地进步。幼儿喜欢直接的表扬，特别是家长或者老师的表扬，希望得到他们的认可。如果运用合适，就可以提高幼儿的积极性，产生愉悦的情绪。幼儿在实践活动中学习，不要让幼儿有压抑感，从而厌恶学习，成人尽可能恰到好处的给他们更多的鼓励，增强其自信心，逐步获得他人对自己的肯定和认可，进而促进他们在以后的学习生活中有更好的发展。

4、发挥家长榜样的作用培养幼儿的学习兴趣

幼儿时期的思维具体形象，好模仿，因此模仿就是幼儿学习的重要途径。家长的以身作则是幼儿直接学习的最好榜样，所谓“身教重于言教”，道理正在于此。如果幼儿生长在一个充满学习氛围的家庭环境里，那么在一定程度上就会影响到幼儿的学习兴趣，对幼儿的学习兴趣的发展也有很大的促进作用。家长在培养幼儿学习兴趣的同时，也要不断的提高自己的素质和修养，只有这样才会使幼儿终身受益。幼儿期，家长在幼儿的心目中是最具权威的人，是幼儿最爱模仿的对象，所以家长要率先热爱学习，以自己的言行熏陶幼儿，使幼儿自觉模仿，共同发展幼儿的学习兴趣。

5、家园合作，共同培养幼儿的学习兴趣

为了让幼儿更好的发展，家长与幼儿园老师要多多的沟通，家长及时反馈幼儿的点点滴滴，让老师更容易了解幼儿，而老师也要向家长说一说幼儿存在的问题，好让家长在家庭中教育幼儿，形成一种双向互动的活动。

家长是孩子的第一任老师，只有良好的家庭环境才可能培养出优秀、聪明活泼的孩子，所以家长要经常问一问幼儿的兴趣是什么，从而引导幼儿不断的发展学习兴趣。家长还应该挤出时间带着幼儿多去参加一些课外学习，让他们感受外面的学习氛围，开拓孩子的眼界，增长知识，培养学习兴趣。

老师在教学中，要善于发现幼儿的兴趣爱好，引导和鼓励幼儿在幼儿园里发挥自己的特长，发展自身的学习兴趣。老师对于幼儿提出的问题也要耐心的回答，并多采用能激起孩子兴趣的图片和游戏活动进行教学，以提高他们积极参与程度。

四、总结

培养幼儿学习的兴趣，不仅能使幼儿注意力集中，思维敏捷，能够全神贯注的学习，而且能培养幼儿创造力和想像力。兴趣是学习成功的催化剂，是求知欲的基础，是获得知识的重要因素之一，所以我们需要选择科学合理的学习方式，使幼儿产生浓厚的学习兴趣。有研究表明，幼儿童年时期的浓厚兴趣，往往会成为他在该方面取得成功的先导。在生活中，我们要仔细的观察幼儿的行为，运用多种方法和途径去培养幼儿的学习兴趣，让他们感到“学习就是一种快乐”，从而促使他们主动的去学习，成为学习的主人。