论游戏中幼儿主体性的发挥 (3)

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论游戏中幼儿主体性的发挥 2

(二)  培养幼儿主体性的重要性 6

摘要：幼儿正处在创造力的启蒙时期，教师应该更新观念、重视在各种活动培养中幼儿有真正的机会充分表达自己。是一种在已有知识经验基础上，积极主动、创造性反映现实生活的；通过角色游戏活动，幼儿从中能获得全面发展。因此，研究如何在角色游戏中发展幼儿创造力。充分发挥孩子们在角色游戏中的积极性、主动性和创造性，使孩子们的兴趣和需要得到满足。教师在组织幼儿开展角色游戏时开展角色游戏中要以遵循幼儿教育的发展规律，来体现幼儿教育中的主体性，从而来实现幼儿教育的自身的价值。

    主体性是人作为主体在与客体相互作用的对象活动中表现和发展出来的功能特性，它直观地表现为人的主动性、独立性和创造性。主体性，作为人的本质的最为根本的属性。其发展状况是衡量人的发展水平的重要标志。幼儿教育的根本任务是发展和培养幼儿的主体性。发展幼儿的主体性是多途径的，而开展游戏是发展幼儿主体性的重要而有效的途径之一。游戏是童最喜欢的活动，它集创造性、自由性、假想性和趣味性于一体。游戏的这些属性与幼儿好玩、好奇、好动以及无忧无虑的年龄特征完全契合。因此，寓主体性发挥于游戏之中，让幼儿在试试、做做、玩玩中提高个人主体性的发挥，符合幼儿的天性。通过本文的撰写可以让幼儿教师、家长更清楚明确认知如何让孩子在游戏中提高幼儿主体性。

关键词：幼儿教育、主体性、角色游戏

论游戏中幼儿主体性的发挥

庞姓在知识和经济飞速发展的今天，对人的整体素质的要求超过任俊名083120102何代，这种整体素质不仅是一般意义上的全面发展，而且具有高度的巧：主体性品质：积极主动、独自自主、富有创造精神。可以说，主学。体性教育是新时期素质教育的核心和灵魂。角色游戏就是通过角色扮庞号演，模仿和想象，幼儿再现自己的实现生活经验和创造自身的生活，俊其实体现了幼儿，教师、材料三向交流的可能性，为实现幼儿的主体巧性发展创作了自己学习的物质件和形式，是幼儿主体性发展的重要手段和途径之一:

    一、角色游戏在幼儿主体性教育中的作用

    (一)角色游戏能激发幼儿的能动性，让幼儿主动去学习专能动性是构成主体性的根本特征，人的能动性是和动物消极适应环境业的被动性相对而言。能动性表现在人能根据自己的需要和目的自觉:地、主动性、积极地，去改革个体，人是主观能动的，幼儿也不例外。能动性强的幼儿往往表现出强烈的好奇心和求和欲，并能作出积极的学反应，主动地参与活动，从而提高幼儿自主学习的兴趣和能力。在角色游戏中能充分满足幼儿的好奇心。有了好奇心，就会去探索去创造。教游戏