论蒙台梭利教育在我国的发展

目录

蒙台梭利教育在我国的发展 1

一．蒙台梭利教育理论的主要内容： 1

1.幼儿自我学习的法则 1

2.重视教育环境的作用 2

3.教师的作用 2

4.幼儿的自由和作业的组织相结合的原则 2

5.重视感觉教育 2

二．分析中国蒙氏教育现状 3

三．蒙台梭利教育法在我国幼儿园的运用误区 4

四．借鉴蒙台梭利教育思想，创设民主型家庭教育环境 5

（一）、给孩子创设一个独立而自由的空间，培养儿童的纪律。 5

（二）尊重孩子，给孩子个人自主权，产生积极的教育效果。 6

蒙台梭利教育在我国的发展

摘要：读过教育发展史的都知道蒙台梭利教育的实践经历了一个从兴起到沉寂再到复兴的过程。一些研究蒙台梭利教育法的译著、专著和学术论文相继问世，蒙台梭利教育中国化实践迅速开展，蒙台梭利幼儿园教师培训日益规范化。为了更好地开展蒙台梭利教育实践，促使蒙台梭利教育中国化实践研究系统化，进一步提高蒙台梭利教师培训的规格与质量，扩展蒙台梭利教育实践的范围，最终实现促进儿童全面发展的目标。当前，我国部分幼儿园开始尝试将蒙台梭利教育法引入幼儿园课程之中，也有很多研究者开始探讨在蒙台梭利教育实践中出现的各种问题，各种相关理论著作和实践研究报告不断引起人们的关注。我们试图梳理蒙台梭利教育实践在我国的发展历程，展望蒙台梭利教育法在我国的发展前景，为学前教育工作者勾勒出蒙台梭利教育中国化实践的概貌，促进蒙台梭利教育实践在我国的发展。

关键词：蒙台梭利  教育  发展