小班幼儿自我服务能力与家长教养方式的调查研究(二)

5、能否自己整理床铺；

6、用过的东西能否自觉放回原处；

7、玩过的玩具能否自己收拾好；

8、能否做简单的家务。

三、调查方法和过程

调查采用听介绍，召开座谈会、走访、平时观察和发放问卷等。具体开展了以下一些工作：

（一）我在全园8个班中抽取了两个班（年龄在3至4岁之间）

幼儿进行调查，先后利用两个星期日分别召开了两个班的家长座谈会，在家长会上，我们具体做了三个方面的工作：（1）发放问卷，当堂完成，全部收齐；（2）要求每位家长按照我们以上确定的8项调查内容对自己的孩子的自我服务能力逐项进行具体分析、介绍；（3）让每位家长介绍自己对孩子进行自我服务能力培养的认识及自己平时所采用的教养方式。

（二）召开了被调查的两个班级老师会议，让老师们充分对所调查的8项内容进行具体介绍。

（三）发动园内老师被调查的两个班的65位幼儿的家庭进行走访，具体了解和观察被调查孩子在家庭中，这8项自我服务意识和能力的表现。

四、调查结果

（一）幼儿方面：

1、有23%的幼儿不能做到独立进餐，掉饭粒、剩饭、挑食现象很普遍。65名幼儿中有6位幼儿在家中偶尔练习过用筷子。

2、有 47%的幼儿经过家园配合教育掌握了洗手、洗脸方法，53%的幼儿洗手、洗脸过程就是玩水或者就是简单地把手放在水龙头下面冲一下。

3、有 91%的幼儿能独立入厕小便，95%的幼儿不能独立入厕大便。

4、有58%的幼儿不能系鞋带，同时穿鞋不能分清左右鞋，有近95%的幼儿不会自己穿衣服。