幼儿道德品质培养(二)

 二、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯
      虽然函授只有两年半的时间，却可以把学与个人生理及精神的最佳状相结合，是最佳的学习策略。每个人都有自己的生物钟，在日常生活中摸索掌握什么时段最适合自己的学习，在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，学习中自己精力最好、头脑最清醒、注意力集中，对老师布置的作业，我从来都是对自己高要求的高质量去完成。因为我深刻的明白：这是我提高自己水平和能力的机会，平日里不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种学前教育专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人的综合素质也得到了大大的提高。

 三、多记笔记，提高领悟能力。增加记忆

从事幼儿教育工作多年了。我也有一个深切的体会，就是：干到老学到老。在这里有书本的学习，有同伴之间的讨论，还有与孩子们之间的沟通。而且是常学常新，边学边用，特别是《教育心理学》这一科。这这科的理论至高至深，有许多是我理解不了的东西。但是在阅读的过程中，我也受深受到了一定的启发与体验，教育工作中遇到的许多问题在书本上都得到了答案，有一种顿悟的感觉。

在这我就说说我对幼儿道德品质培养的一些看法。道德品质，即品德，是一种个体现象，它是社会道德在个人身上的表现。一个人依据一定的道德准则行动时所表现出来的某些稳固的特征，便是他的道德品质。一个人的品德如何，对一生有重大的影响。现在不少家长在关心孩子身体健康、注重智力开发的同时，往往忽视了品德教育。“等孩子长大懂事了，再教育也不晚。"这是一种颇有代表性的看法，事实上这种想法是错误的，它不利于孩子的身心发育。品德教育也要从幼小时抓起，才能有好的效果。　

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