农村幼儿环保意识培养的实践报告(二)

1、调查、检测法：在实施课题阶段，对被实施此课题之前的幼儿采用问卷、测试等方式进行调查研究，并根据调查结果及时调整相应的做法。

2、行动研究法：教师通过观察，记录幼儿的行为，研究幼儿这种行为的效果。

3、经验总结法：在教育教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材、探索有效措施、总结得失，寻找有效的提高幼儿环保意识的方法。

（三）调查对象

    西安市周至县陈河镇中心村的3-7岁儿童

三、调查过程

1、准备阶段：2017年1月—2月 查阅相关资料，设计课题方案。

2、实施阶段：2017年3月 实施计划，组织活动。

3、总结阶段：2017年3月 收集整理系列材料，考证调查数据，撰写课题研究报告。

四、调查结果及建议

（一）寓环保教育于幼儿一日活动和主题活动之中，有效提高了幼儿的环保意识

保意识、获得环保知识、习得环保技能、鼓励他们积极地参与环境保护具有深远而重大的意义。幼儿园是幼儿生活中一个重要的场所，很多知识、习惯的习得和养成都在这个特殊的场所里完成，因此我们必须重视幼儿环保意识的培养，将环保教育渗透在幼儿的一日活动和主题活动之中。

1、将环保教育与幼儿一日生活习惯的培养紧密结合，是幼儿环保教育的特点之一，也是培养幼儿养成良好的行为习惯的方式之一。