幼儿在表演游戏中的互助与合作(二)

2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。

3、学习与同伴协商，认真表演，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、知道动脑思考才能解决问题，体验共同合作、齐心协力的力量。

二、游戏准备 

 1、狼、小兔、小公鸡、小花狗、小羊的头饰、服饰。

2、小兔家；鲜草、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物、石头（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：智斗大灰狼

三、游戏过程

第一阶段：持卡进区

幼儿表现：今天区域活动时，有六名幼儿进入了表演区，从一进区，他们便开始热烈地商讨起来，玩什么游戏，有的说表演刚学的儿歌《孙悟空打妖怪》，“因为这个儿歌很有趣。”成成说。佳园则提出表演《智斗大灰狼》，“这里有好多材料可以在故事表演时用。”子平也同意玩《智斗大灰狼》：“我们可以一起合作打败大灰狼。”孩子们各抒己见，宇辉提议：“我们来石头剪子布，看看喜欢玩哪个游戏的人多我们就玩哪个。”最后的结果是玩《智斗大灰狼》。

教师指导：在这一阶段，我在为幼儿提供了与教学内容相应的多种类材料后，就以观察者的身份给予幼儿极大的自由度，让幼儿有充足的时间和空间去协商磨合而不是催促，鼓励与支持幼儿按自己的兴趣与意愿决定游戏的内容。

评析：在游戏的最初阶段，我除了提供时间、空间和基本材料外，尽可能地减少干预。丰富适宜的材料能使幼儿自觉、主动地选择游戏内容，在活动中我为幼儿所提供的材料、心理上的支持是一种隐性的指导，促进着活动的发展。

第二阶段：环境创设