幼儿家庭亲子游戏存在的问题及对策(一)

幼儿家庭亲子游戏存在的问题及对策

引言

游戏与儿童的生活密不可分。亲子游戏是一种家庭内部成人与幼儿特殊的交往形式，通过父母与孩子之间的相互交流配合，使幼儿在愉快、轻松的氛围中得以发展身心。学龄前儿童大部分时间都是在家庭中度过，与父母相处时间最多，因而亲子游戏作为一种能够促进幼儿身心健康发展且带有“亲情”性质的交往方式，在家庭教育方面具有巨大的意义。

一、幼儿家庭亲子游戏存在的问题

（一）家长的游戏观念

在对幼儿游戏的态度上，很多家长对学习和游戏二者关系的理解产生了偏差，将学习和游戏硬生生分离开来。早在20世纪20年代，陈鹤琴先生就主张对儿童进行“游戏性教育”，可见学习与游戏二者是可以并存的。幼儿园通过多种游戏来满足幼儿的需要，同时寓教育于游戏引导幼儿适宜性发展。从调查结果中可以看出，家长对亲子游戏的重要性以及对幼儿发展的作用都有了正确的理解和认识。但是对游戏的真正涵义却理解不够，从大部分家长的传统观念中抽象出来的“学习”仅代表看书、写字等学习活动，甚至不少幼儿园、教育机构为了迎合家长也在将幼儿游戏不断“神圣化”，让孩子失去了享受和体验新世界的机会，这样只会造成恶性循环。仍然还有不少家长朋友们在质疑：“我送孩子到幼儿园里来是让他学习的，不是来玩耍的，你们为什么总是让孩子玩？”殊不知游戏是幼儿生命的一面镜子，映射出幼儿学习的新方式，对幼儿的智慧、人格及情感发展有不可取代的重要作用。不管是家庭还是幼儿园，都是儿童生活的“有生命的世界”，是实现幼儿快乐童年之梦的基地。

（二）亲子游戏中的家长角色