关于学习学前教育声乐教学的体会(一)

关于学习学前教育声乐教学的心得体会

在学习学前教育的三年学习中，很多同学和老师专家都了解，学前教育的声乐教学具有其特殊性，如何让学生对声乐产生浓厚的兴趣，并在正确的发声方法中加以贴切而生动的情感表现，是学前教育声乐教学中值得探讨的问题，声乐课是学前教育教学的一个重要组成部分，不仅是学前教育专业一个重要的课程，更是艺术专业的一个非常重要的基础课。声乐课的教学的目标完全不同于专业艺术院校中声乐，学前教育中声乐教学的目标不是培养具有精湛技巧的专业人才，而是培养幼儿教师。这就必须要求学生掌握正确的发声方法，使之具备一定程度的演唱能力、声音运用的能力和对音乐表达的能力。通过对这门课程的学习获得丰富的音乐感性知识，使歌唱成为从事专业学习的有力工具。声乐在音乐艺术的领域占据着非常重要的位置，它的主要表现形式是歌声，其目的是通过歌唱来表达人们丰富的情感世界。本论文将从学习兴趣、发声方法和情感表现三哥方面进行深入研究。三年来，在老师的指导教育下，在同学、朋友、家人的帮助支持下，我学到学前教育声乐教学方面许多知识，取得较好的成绩，现总结如下：

　　

一、激发学生的学习兴趣

　　

曾经有一位著名的捷克教育家叫夸美纽斯说过这样一段话“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”当一个人对某件事情特别感兴趣时，他往往就愿意投入更多的时间和精力去研究和学习。许多研究证明浓厚的兴趣往往可以激发人们积极的思维和大大提高工作效率。由此可见，兴趣的力量对于人的潜能发挥是难以想象的，所以教师在教学 

那下面我们的一个关键问题就是：如何提高学生学习声乐的兴趣呢？