论陶行知幼儿教育思想及其现实意义(一)

论陶行知幼儿教育思想及其现实意义

   陶行知创造了丰富的、富有中国特色的幼儿教育思想。其中“生活教育”，“教学做合一”理论更是对幼儿教育有重大意义。对陶行知幼儿教育思想以及现实意义进行深入的探讨，有利于推动幼儿教育事业。本文就陶行知幼儿教育思想进行粗浅的阐述，旨在探讨陶行知先生的幼儿教育思想对现代幼教实践的启示和指导。

陶行知 幼儿教育思想 现实意义

陶行知毕生致力于教育事业，从本国国情出发对教育进行改革，取得了重大成就，对我国幼儿教育产生重要影响。在教育实践中，他创建了生活教育理论被教、学、做合一的教育方法。陶行知重视幼儿的早期教育；提出要创办适合中国国情的幼稚园；同时，他也指出小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本；

成人对儿童的教育首先取决于对儿童的看法，把儿童看成什么样的人，就会施以什么样的教育。每个人的这种儿童观就指导着每个人的教育行为。陶行知先生的幼儿教育思想之所以经久不衰，为我们幼儿教育提供了无数宝贵的历史经验，重要的一点就是陶行知先生从心地里面唉学生、尊重学生，并且相信学生。他对于孩子的教育的的的确确是“捧着一颗心来，不带半根草去”。

一、陶行知幼儿教育思想概述 

1、重视幼儿教育