浅谈幼儿口语表达能力(一)

浅谈幼儿口语表达能力

一、概述

（一）幼儿口语界定

口语表达能力是幼儿期语言发展的主要交流和沟通的形式或方面。幼儿语言的发展一般就指幼儿对母语的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象，具体指的是对母语口头语言中说话和听话能力的获得。

本文中将幼儿口语界定为:3-6岁幼儿在交际、独处、游戏等日常生活和学习中发出的某种语音表达自己思想和情感的言语。口语是幼儿期语言发展的主要形式或主要方面。幼儿语言的发展一般就指幼儿对母语的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象，具体指的是对母语口头语言中说话和听话能力的获得。 

（二）研究方法

1.访谈法

“访谈”是“一种研究性交谈，是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集(或者说“建构”)第一手资料的一种研究方法。”本研究主要采用的是在约定的时间和地点就访谈提纲设计的问题，以教师这一群体为核心进行的正式的结构式访谈。在正式访谈之前，笔者首先向幼儿园(小学)教师介绍关于本论文的研究目的及意义，以消除其防备心理，使访谈尽量能在一种比较平等、自由、宽松的环境下进行。

2.测验法

本研究采用目的性分层随机抽样的方式，随机抽取15名幼儿对其语言能力进行测验，通过一些小测验对幼儿的听动转换能力、文字识别能力、听觉记忆能力，以及听觉理解能力等七方面能力进行测验，测验前所有参与调研的课题组成员都参加过测验调查的培训。