乡土资源在农村幼儿园教育中的有效运用————陕西农村幼儿园教育乡土资源的运用(一)

乡土资源在农村幼儿园教育中的有效运用————陕西农村幼儿园教育乡土资源的运用

     我们农村有着得天独厚的生态优势，蕴含着巨大的教育财富，我园通过合理的规划与建设，精心营造出具有浓郁生态特色的室内外环境，使园内的环境自然化、生态化、动态化，将幼儿园的环境资源作为一部真实、形象、生动的教材纳入幼儿园的全部活动之中，让孩子们真实地了解和感受幼儿园的特色。⒈充分挖掘幼儿园现有资源，构建特色主题活动。⒉充分利用乡土资源，丰富幼儿园室内环境。⒊充分利用乡土资源，渗透生态式环境教育。⒋充分利用自然资源，探索多种活动形式。⒌积极利用家长资源，使活动取得更大成功。

幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间”。 《纲要》中也明确指出 ："城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打下基础。" 这里所指的因地制宜，是指就地取材，充分利用本园的农村本土资源作为幼儿生活和学习的教材。

我们农村有着得天独厚的生态优势，蕴含着巨大的教育财富，我园通过合理的规划与建设，精心营造出具有浓郁生态特色的室内外环境，使园内的环境自然化、生态化、动态化，从而给予幼儿丰富的学习、生活体验，使幼儿的学习、生活回归自然。诸如开辟种植地，设立动物饲养角，建立各班自然角等。这样的氛围能给幼儿带来快乐，并培育他们的爱心、陶冶他们的情感。并以此为突破口，将幼儿园的环境资源作为一部真实、形象、生动的教材纳入幼儿园的全部活动之中，让孩子们真实地了解和感受幼儿园的特色，十分有意义。那么，做为教师，我们应该如何充分利用幼儿园现有环境与与乡土资源对幼儿实施教育呢。

一、充分利用乡土资源，渗透生态式环境教育。