关于幼儿园故事教学的几点思考(一)

关于幼儿园故事教学的几点思考

丰富多彩的故事情节会促进幼儿积极主动地去探索和思考问题，能启发幼儿对美好世界的幻想，有趣的故事会增加幼儿对学习的兴趣，可以帮助幼儿更好的理解现实生活。幼儿园故事教学是围绕文学作品展开的活动，故事教学由于其趣味性，能够很好地吸引幼儿的注意力，能很好地调动幼儿的学习积极性，教师通过故事教学，使幼儿可以轻松愉快的感悟到很多道理，对培养幼儿良好的身心发展，培养幼儿的认知能力与道德方面的发展，有很大的价值作用。但是由于受传统教育观念的影响，当今幼儿园故事教学的实际情况有很多常见的问题:幼儿园故事教学模式单一化，故事教学环境创设不足，教师对故事教学准备工作不充分等方面不足。以下是我对关于幼儿园故事教学的几点思考建议：

一、灵活运用多种教学手段，积极开展故事教学

运用幼儿已有的生活经验，进行故事教学；教师是在进行故事教学时，要善于从幼儿已有的生活经验出发，考虑幼儿实际对生活经验的理解程度进行故事教学，利于幼儿对故事教学的理解与接受。因此，故事教学活动的进行也应运用幼儿已有的生活经验；在实际的故事教学过程中，教师要努力创设贴近幼儿生活的语言，能有效使幼儿了解并运用词汇，从而达到促进幼儿与发展的目标，教师要注意在故事教学时，如果发现故事内容中的用词对幼儿来说较难理解，那教师就应该对故事中的难懂的词语进行口语化讲述，使幼儿运用已有的口语生活经验能够轻松的理解故事内容。因此，教师应该在故事教学时根据故事内容及幼儿的理解程度，运用幼儿已有的生活经验，合理恰当的进行故事教学。