关于幼儿安全意识培养的思考(二)

（二）幼儿园培养幼儿安全意识的流于形式，并未付诸实践

多数幼儿教师虽然在教学过程中向幼儿口头传授了一此安全知识，但是由于幼儿在学习过程中存在认知能力差、理解能力差、注意力不集中等不足导致这种安全意识指导难以发挥作用，安全意识的培养效果较差。

（三）家长给幼儿灌输的安全意识教育理念较为薄弱

家长们在日常生活中虽然对幼儿的身心健康十分关心重视，但在很大程度上忽略了安全意识的培养，使得幼儿在面临危险时不知道如何自救，不利于幼儿身心健康的发展，因此在幼儿教学过程中培养幼儿安全意识尤为重要。

二、加强幼儿安全意识培养的方法

（一）在幼儿教育中加强安全知识和信息的灌输指导

由于幼儿的年纪小姐且社会经验较少，他们一般不会注意到自身安全问题，在日常的生活中对于事物的分辨能力也较弱，因此，只是靠家长口头嘱咐不能够较好的保障幼儿的安全成长。针对这一情况，需要幼儿教师在教育的过程中关注对幼儿安全意识培养的重要性，比如，可以采取游戏的方式让他们熟记一些安全知识，比如幼儿的家庭地址、父母的联系方式等。此外，还可以通过儿歌以及寓言故事等形式让他们明白自己的身体器官，并且记住一些安全标志，从而使他们在日常活动中掌握一些自我保护的技巧与方法，并且还能够熟练的通过电话求救等方式来保障自身的安全，从而在危机时刻可以采用多种熟练灵活的方式来保障自身安全。

（二）指导幼儿学会基本的安全保障措施

在幼儿的成长过程中，难免会出现或多或少的安全问题，家长为尽可能的避免出现安全问题往往会对孩子千叮万嘱，然而，这样的教育方式可能导致幼儿将家长的叮嘱当做耳边风，甚至可能厌烦家长的这种教育方式。针对这一问题，需要幼儿教师在实际的教学过程中，尽可能的教授一些幼儿自我保护的方法，从而加强幼儿的自我保护意识。比如：由于幼儿对身边事物充满好奇，尤其是对于火或者电，一般而言，家长只是叮嘱孩子不要去碰这些东西，然而，幼儿由于好奇心的趋势下往往会把家长的话当耳边风，而去接触这些危险的事物，此时幼儿教师需要教授正确使用电与火的方法，从而让他们能够灵活的运用这些事物，以此提升自我保护意识。