幼儿教育工作微课的学习与应用(一)

幼儿教育工作微课的学习与应用

微课基于教学设计思想，使用多媒体形式技术在五到十分钟的时间对一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。系列微课是指一系列讲解具有连贯性知识点的微课。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。

一、幼儿利用微课学习的意义

幼儿教育中，利用微课可以促进幼儿园师的共同成长，同时也可以提高幼儿园的教学质量，可以促进幼儿教师与幼儿以及幼儿与幼儿之间的交流，深化合作学习。幼儿在学习的时候注意力集中的时间较短，微课内容短小精练，适宜幼儿短时间的集中精力学习。如能合理运用于幼儿教育，应该能取得不错的教育效果。其次，微课以视频为载体，声音与图像结合在一起，将所要讲授的知识内容生动形象地呈现在幼儿面前，可以大大激发幼儿的学习兴趣。而且，微课视频可以重复播放，将幼儿教师从重复的组织教学工作中解放出来，降低教师工作压力，有更多的时间关注幼儿相关教育工作。最后，幼儿园可以通过网络平台发布微课视频，进行资源的共享和互动，促进家园共育。

二、微课幼儿学习与应用的可行性分析

1.微课教育理念与幼儿思维发展特点相符。根据皮亚杰儿童思维发展阶段理论，儿童思维发展分为感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。学前儿童的思维发展大多处于前运算阶段。这个阶段的儿童思维模式有着很大的直观形象性。微课以微小视频为主要载体，将抽象难懂的教学内容直观形象地呈现给儿童，既活跃了课堂气氛，又符合本阶段儿童的思维发展特点，能够有效降低儿童对抽象知识的理解难度，有效提升幼儿教育效率。同时，微课是针对学科重点知识和难点内容精心设计制作而成，再结合生动有趣的视频画面，更利于儿童接受。