提早开发智力对幼儿影响的调查(一)

提早开发智力对幼儿影响的调查研究

   什么是智力？智力是综合的知识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本因素，其中抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。智力不是某种具体的、定型的东西体现的；智力是它在参与这些活动中所运用的方式、方法；智力作用于某种具体活动，就转化为某种具体能力。

   按照皮亚杰关于个体智力发展年龄阶段的划分。幼儿智力的发展是幼儿发展初级阶段。幼儿阶段正是第二阶段“前运算阶段”（2～7岁）。这一时期的幼儿只能以表象进行思维，他们的思维是表面的、原始的和混乱的。前运算阶段又可分为两个时期：①前概念期，约2～4岁。此期以出现符号功能和模仿为特点。②直觉思维期，约4～7岁。幼儿主要对事物的表面现象作出反映，只会从一特殊情况推到另一特殊情况，并将无关的事情说成有因果关系。自我中心思想是这一阶段的突出特点。从皮亚杰的结论看来幼儿智力的发展都是有一定的阶段性的，不应把过多的、不需要学习的知识强加给幼儿。在做幼儿老师的这几年，也总会看到一些家长给幼儿报一些开发幼儿智力的一些课外班，如“最强大脑”这类的补习班。为了更好、更正确地了解到提前开发幼儿智力是否对幼儿有影响，根据一些参考文献以及我对现在所在的幼儿园个别幼儿做的一些简单的调查，现总结如下：

一、早期开发幼儿智力对各年龄阶段幼儿的发展情况的调查分析

    正确的、科学的、遵循孩子身心发展特点的早期智力开发对孩子来说是有益处的，而且这种益处也会影响到孩子的一生。孩子有学习敏感期，比如一两岁是幼儿语言学习的敏感期，如果错过了敏感期教育，以后即使花费更多的时间精力也达不到最好的效果。