论蒙台梭利教育及其在我国的发展(一)

论蒙台梭利教育及其在我国的发展

蒙台梭利教育模式在全球教育界有着很高的地位，其先进的教学理念和教学方法近年已被多国所引进，在我国也广受教育工作者和很多早教办学机构的亲睐。但是，蒙台梭利教育模式毕竟也是受民族文化影响所形成的，在当今日益发展的教改潮流中，想要把蒙台梭利教育合情合理的中国化，则需要我们不断的努力。合理运用蒙台梭利的教学模式使其中国化，需从理论应用和实践完善两方面着手，蒙台梭利教学模式的核心理论，也就是蒙台梭利所提倡的师生观对当今幼儿教育界依旧有广泛的学习意义。在完善过程中，我们要根据我国教育的实际情况来“取其精华去其槽粕”，最终使其成为全新的中国式蒙台梭利教育。

一、蒙台梭利教育的主要观念

（一）儿童观

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。无论是人或者事物，时间对其带来的改变是不可逆的，特别是教育环境对人成长过程中的潜移默化，孩童时期的一张白纸长大后究竟会形成什么样的华丽篇章，这都是要通过教育来慢慢书写。幼儿是不具备成熟的自我学习能力的，但其确是人生的起始，也是人生最为重要的组成部分，孩童会在外在教育环境中逐渐成长。因此我们一定要构建一个全方位的温室来对幼儿心灵和习性加以正确引导使其健康成长，在最正确的时间段做最正确的事。