关于幼儿园教师继续教育的几点看法(二)

2、加大学前教育财政投入，保证幼儿教师继续教育进行

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中指出，2018年国家财政性教育经费达到国内生产总值的百分之四，但仍旧比发达国家的水平要低，在国家的教育经费的指出中，用于学前教育的经费，特别是农村学前教育的经费少之又少。对于学前教育的经费本来就少，而现阶段的发展都以资金为前提，有的幼儿园不堪重负。所以，对学前教育加大的财政投入，建立健全幼儿园的经费来源，让幼儿园教师的继续教育工作能顺利进行。

3、建立有效激励机制，鼓励幼儿教师继续教育

政府应该提高幼儿教师的社会地位，如提高幼儿教师的最低工资标准。各级教育管理部门应该建立健全有效的激励机制，提高幼儿园教师继续教育的的意识。

二、完善培训机构设置

培训机构在机构设置、培训内容、培训形式、培训频率、培训师资存在一些问题，为了使培训机构能更好的为教师服务与自身稳步发展，培训机构可以从以下几点解决自身问题。

1、培训机构规范化，注重幼儿教师需求调研

培训机构通常规定好培训内容，再由参训者购买教材进行培训，并没有根据参训者的需要进行授课。因此，希望培训机构能够规范化，把提高教师教育水平放在首位，对幼儿教师的需求进行调研，使培训能达到预期效果。

2、培训内容系统化，注重理论与实践相结合

培训过程中参训者的学历参差不齐，使得培训效果不能达到预期效果。所以，在培训中应根据不同层次的教师实施与之相应的培训内容，使培训的内容系统化，为参训者构建一个完整的知识体系。

3、培训形式多样化，提高教师主动参与性