家园合作共同培养幼儿良好行为习惯的调查研究 (2)(二)

二、如何让孩子养成说礼貌用语的好习惯

1、家长做好榜样，孩子的许多行为都是在家长身上学习的，只有以身作则，才能让孩子学到更多的好习惯。

2、幼儿园的课程设计中，要有相关课程教育幼儿如何使用礼貌用语，让幼儿知道礼貌用语的重要性，以及在什么场合和情况下使用不同的礼貌用语。

案例二、小颖是一个男孩子，在班上个子大，许多小朋友都爱和他玩耍，但是有小朋友常常向我投诉，说他爱吐口水，在我仔细观察了一周后发现，他的确有爱随地吐口水的习惯，在和小朋友玩耍时比较忘我的情况下，他竟会吐到小朋友身上。了解了这些情况后，我与他的父母进行了电联，妈妈说，家里还有一个哥哥，小颖和哥哥玩耍时会有两人相互吐口水的现象，认识这只是孩子间的玩耍并没有什么，我告诉她，孩子的行为对以后的个性成长有很重要的影响，如果从小不将坏习惯纠正，那么以后想纠正就很难了。应该从现在开始告诉他不乱吐口水，如果乱吐口水会有什么后果，在幼儿园我也会和孩子做教育，在家里，爸爸和妈妈要共同监督，教育，用正面，鼓励的方式，帮助幼儿改掉爱吐口水的习惯。

三、不好的行为习惯有什么后果

孩子的很多行为习惯，有时家长是知道的，但是却没有重视，一旦轻视，那么孩子就会养成越来越多的坏习惯，比如，本来口水吐地上，家长不制止，他就会认为我可以吐到人身上，或者其他的地方，因为没有人告诉他，对还是错。

我们老师和家长，必须要给幼儿树立对于错的观念，这样才利于好习惯的养成。孩子都是喜欢奖励的，给他们一点点小奖励他们就会感到十分的开心，那么我们就应该用奖励，鼓励的方式去培养他们养成良好的行为习惯。

四、了解幼儿园是如何制定一日常规

教师已初步树立幼儿园的一日活动都是课程的理念。幼儿在园一日生活中，生活环节（来、离园、盥洗、饮水、餐点、午睡）占在园生活50-60%以上，这些生活环节比较琐碎，教师易忽视其潜在的教育价值，笔者认为，关注细节——幼儿园一日生活环节，有效的指导，帮助幼儿养成良好的生活习惯是不容忽视。