浅谈学前教育小学化(一)

浅谈学前教育小学化

学前教育小学化是指幼儿园过早向幼儿"灌输"知识，忽视幼儿是在游戏中主动的探索性的学习，过早的让幼儿接触并对其实施小学教育，不注重幼儿综合素质的培养，不顾幼儿身心发展的特点，这种教育方式违背了幼儿身心发展规律。据我了解，学前教育小学化的形式日趋严重，学前教育小学化在大部分幼儿园都有不同程度的存在，需要引起所有幼儿教育工作者及家长的重视。

学龄前的孩子生理和心理特点决定了他们的生活应以游戏为主。而我们身边大部分的儿童，并没有像大自然中的蜜蜂一样，无拘无束，快乐成长。在巨大的升学压力下，学前教育小学化倾向越来越严重。游戏少了，作业多了，升学压力层层传递到幼儿身上，孩子在这种小学化的教育过程中，得不到快乐，得到的常常是消极的情绪体验，自然会认为学习就是一件痛苦的事，于是对学习产生恐惧和厌恶的心理，结果孩子还未正式开始学习，就已经产生厌学的心理，这样下去便扼杀了幼儿的天性，剥夺了幼儿的快乐，严重影响幼儿的身心健康发展。

　　一、学前教育小学化形成的原因

　　原因一：家长问题。现在很多家长衡量一个幼儿园的好坏，只看孩子在幼儿园认识了多少字、会背多少诗、能做多少算术题等、家长这种望子成龙的心理，以及不让孩子输在起跑线上的急功近利的思想，让很多幼儿园很难坚持其基本的办园理念。

　　原因二：园长问题。一些园长素质不高，办园理念不坚定，他们不是把促进幼儿全面健康发展作为办园宗旨，而是受利益驱使，不顾幼儿身心发展状况，为了迎合家长的心理，开设一些不适合幼儿的课程，对幼儿提出过高的学习要求，这种超负荷超年龄的学习内容严重损害孩子的身心健康，更会导致孩子反感和厌倦。