幼儿园课改实施状况及建议 (2)(二)

第二学段（3～4年级）要累积认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。第三学段（5～6年级）要累积认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。第四学段（7～9年级）累积认识常用汉字3500个左右[]。不仅识字部分是这样，阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面，每个学段都有详细的目标和内容。

刚刚进入小学的孩子，很多人的学习意识还停留在幼儿园的懵懂认识上，这表现在学习观念、上课、作业、考试等方面还不能适应小学教育的严格要求。在幼儿园时，老师评价学生，不会使用分数，而进入小学后，作业要打分，测验要打分，考试更要打分，每门课程都要打分，还要计算总分，甚至全班进行排名。而老师打分则是建立在严格判断知识对错的基础之上的，这就要求学生在学习过程中，

其次，纪律方面的问题。与幼儿园相比，小学对于学生的要求不仅仅有学习指标方面的，还有纪律方面的具体要求。幼儿在幼儿园是比较自由的，没有严格意义上的上课与下课，没有特别规定的座位和位置，幼儿园的课堂丰富多彩，同时也宽泛散漫。幼儿在上课时间可以睡觉，可以上厕所，可以自由走动，交换座位，前后桌之间可以自由交谈，其情景有些类似西式Party。有些幼儿园的教室、寝室和卫生间都是连通的，也充分说明了幼儿园纪律方面的要求和特点。

进入小学后，学习成为学生的第一任务。国家为了保证小学教育质量，制订了严格的教育制度和规定。学校为了保证学生安心学习，如期完成学习任务，取得良好成绩，为他们安排了固定的教室等，有利于教学活动正常开展。老师给每个学生安排固定的座位。学生上课，要保持注意力高度集中，要按时完成作业。在课堂上发言，要先举手，得到老师允许后才能发言，上课时间不允许交头接耳，不许上厕所，不许自由走动，不许高声喧哗，等等。即使是课间休息，也规定学生不能在走廊上奔跑，上下楼梯要小心，不能拥挤等。可以说，小学生在学校里，每个时间能够做什么，不允许做什么，学校都有严格的规定。即使是课后回到家里，还要完成老师布置的家庭作业，寒暑假也会布置作业。

这些纪律方面的诸多规定，往往使刚入小学的学生不适应，感到种种限制太多，经常触犯纪律，有的甚至到了动辄得咎的地步。