论美国幼教改革新动向(一)

论美国家幼教改革新动向

众所周知，美国是全世界上经济最发达的国家，由于美国发达的社会经济，人们也意识到了学前教育的重要性，所以为了加强美国的幼儿教育，提升幼儿在发展过程中的重要能力的培养，美国于二零零一年开始进行学前教育的改革，强烈批评幼儿的教育过程中由于贫富差距过大的家庭的幼儿得不到教育的现象，旨在解决因贫富差距过大而产生的贫困家庭的幼儿无法接受到教育的现象和问题，提升美国幼儿的全面发展。为了此次幼儿教育的改革，美国倾尽所有社会力量来完成对幼儿教育的改革，提升美国幼儿的全面发展，加强美国的综合教育能力。从此，美国的幼儿教育的改革逐渐展开。本文主要对美国的幼儿教育的改革新动向进行了简要的分析，并且提出了美国幼儿教育改革的不合理性，并对其进行分析和建议。

虽然美国的幼儿教育改革在幼儿实际的教育过程中起到了重要的作用，但是在美国的幼儿教育改革的过程中，仍然存在着一些问题，诸如过分强调引进课程改革观、过度强调以幼教为中心的人本主义观以及过度强调兴趣知识观等问题经常发生，这类问题给美国的幼儿教育的改革带来了巨大的影响，导致了美国的幼儿教育的改革中过度现象的发生。幼儿教育是一个国家最基础也是最重要的教育阶段，加强对幼儿教育的重视度以及对幼儿教育的改革的合理性的分析对于一个国家的幼儿教育改革有着至关重要的作用。下面本文章将一一分析幼儿教育中存在的问题以及为美国幼教改革提出的相关建议。

一、美国幼教课程存在的不合理之处

在美国的幼儿教育的改革过程中，在改革中存在的问题也正在逐渐影响着美国幼儿的教育改革的进行。所以在实际的教育过程中，幼儿教育的改革对于美国的幼儿建设极其重要，明确在改革过程中出现的不合理之处，对于美国的幼儿教育的改革有着重要的作用。下面对美国幼教课程中存在的不合理之处进行简要的介绍。