试论“全纳”幼儿教育与教育公示(一)

试论“全纳”幼儿教育与教育公平

全纳教育在我国的发展时间相对不长，但是却给了我们很多思考，教育工作者当前所关注到的问题除了是如何实现更高水平的教育，就是怎样才能实现教育公平，教育公平问题在时代发展下越来越凸现，甚至有不受控的迹象，考虑到教育公平问题可能是由历史因素，社会因素的不同的原因导致，所以很难短期内进行解决，本文主要从全纳教育的发展现状去了解教育不公平的现象，分析之后总结经验，采取针对性的措施，致力于实现教育公平。

全纳教育作为一种新的教育理念和教学模式，在我国发展处于初级阶段，在这一项教育模式真正应用到幼儿教育的实际中，越来越偏离理想状态出现的问题，想要实现长久的发展，就必须从问题原因出发，明白为什么会出现教育不公平问题，然后结合时代特征以及教育方向，总结如何实现新时代教育体制下全纳幼儿教育的教育公平。

一、全纳教育的含义

全纳教育是一种新的教育理念和教育过程，他主张容纳所有学生反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求。全纳教育是社会上为了教育公平而形成的一种新型教育模式，希望保证广大儿童受教育的权利，但是在实际的发展过程当中，还是会存在不公平的问题，主要表现在受教育权利的不公平，教育公平化是世界教育改革与发展的主要趋势之一。