关于3—6岁儿童学习与发展指南论述(一)

关于3—6岁儿童学习与发展指南论述

幼儿发展以育人为本，尊重幼儿。最近教育部网站发布了《3—6岁儿童学习与发展指南》，为学龄前孩子在健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域设定了“阶梯状”的成长标准。与2001年出台的幼儿园指导《纲要》不同，这是我国首次为幼儿成长设置标准，旨在转变公众的教育观念，防止和克服幼儿园“小学化”倾向。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述了幼儿的学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，《纲要》为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。

我们幼儿园也接受了“3—6岁儿童学习与发展指南”培训。回顾半年培训、学习、实践的过程，我想应该对自己的学习作一反思、作一总结。在园领导的引领下，细细地翻看、品读了一番《3—6岁儿童学习发展与指南》后，我对《3—6岁儿童学习发展与指南》有了进一步的了解和认识，我感觉它就像一枚指南针，指引着我在工作中找到了方向，下面是我对《3—6岁儿童学习发展与指南》的一些心得体会，以期与大家共享：