关于幼师心理健康与幼儿健康成长的思考(二)

一、幼儿教师加强自身修养，完善自我

幼儿教师作为教师行列中较为特殊的一类，肩负着重大的启蒙任务、习惯养成重担等，她们必须树立正确的教师观，为幼儿掌好舵，带好方向。首先，幼儿教师要理解幼教职业，始终坚信这不仅是一份工作，更是有着神圣使命的任务。现在大部分幼儿教师将她们的工作当成是挣钱的途径，只关注工资待遇方面，忽略了幼儿的健康成长也需要关注。教师要为幼儿的未来负责，在他们懵懂的时候给予正确的引导。其次，在正确信念的基础上，教师要关爱幼儿，把他们当做自己的孩子一样去疼爱，毕竟他们还是弱势群体，需要被保护。相信在幼儿成长的路上，教师自身也会成长。最后，幼儿教师要热爱幼教事业，为之奋斗，认真负责，秉承一颗奉献的心为未来的人才服务，与他们合作成长。

幼儿园是一个人际关系复杂的大家庭，家庭成员有幼儿及其家长，还有领导和同事。幼儿教师处在这样一个大家庭中，为了和谐相处，就要有良好的人际关系。与幼儿相处，既要做他们的老师，又要做他们的朋友。与同事相处，要真诚相待，因为这会影响工作时的心理状态与性格。与同事如果交往愉快，获得愉悦的心情，工作积极性提高。反之，如果交往不愉快，就会影响教师的心情，感到失落，人变得孤僻。与领导相处，要坦然处之，要踏实勤奋，因为尽心尽责的工作是领导最希望的看到的。与家长相处，要有技巧，懂得交流。因为教师与家长在教育孩子方面可能会存在争议，家长有时会不支持教师的做法。因此，幼儿教师也要与家长沟通，让他们有正确的教育理念，科学的教育孩子。幼儿教师处理好与这些家庭成员的关系，建立友好人际关系，自然而然工作积极性提高，心情也会变得愉悦。