关于教育游戏在幼儿教学中应用的几点看法(二)

为了给幼儿创设一个良好的教育环境，幼儿园应该完善本园的教学设备，购进教育游戏应用的电子设备，尽可能做到人机互动，充分发挥教育游戏的价值。经济基础较好的幼儿园在保持原有设备的基础上，应该增添一些适用于进行教育游戏的电子设备，最低保证一个班的设备数量，设备可轮流使用，最终实现人机互动。对于经济条件不佳的幼儿园，可以向当地政府寻求帮助或者寻找赞助商，完善幼儿园教学设备，尽可能地保证教育游戏在幼儿园的有效应用。

二、明确教育目的，重视教育游戏的筛选

选择合适的教育游戏也是开发幼儿智力的关键。有些幼儿园为了教育而教育，在教育游戏的选择上缺乏严谨性，所选择的教育游戏缺乏针对性，教育游戏中的内容可能高于或低于幼儿的接受能力，不适合幼儿的年龄阶段和智力发展水平，在应用过程中自然会出现问题。

信息技术的不断发展使得教育游戏的应用更加广泛，教育游戏的类型多样，琳琅满目。许多幼儿园纷纷采用教育游戏这种教育方法进行教学，但是在教育游戏的选择方面具有盲目性。幼儿的身心发展具有阶段性，因此教育游戏的筛选必须符合幼儿的认知发展水平。教师在选择教育游戏时只是单纯的选择与教育内容相关的游戏，对其是否符合幼儿的认知水平并不重视，导致教育效果不佳。为了避免这种情况，要求教师在选择教育游戏时应对教育游戏仔细筛选。