卸掉“双面”外套，展现真实自我 (2)(一)

卸掉“双面”外套，展现真实自我

我是一名幼儿教师，从事幼教事业已有3年了。在这3年的幼教生活中，我听到很多家长都曾向我反映过同样的一个问题，我的孩子在家特别活泼、调皮，很爱说话，在幼儿园发生的各种事情都要告诉爸爸妈妈。但我发现我的孩子在幼儿园却特别内向，不爱交朋友，也不爱和老师同伴交流。还有一部分家长反映的问题却跟前面的问题刚好相反，孩子在幼儿园的表现很好，爱劳动，爱学习，懂礼貌，在家却变成了“齐天大圣孙悟空”，从早到晚不停歇的“大闹天宫”，不管家长怎么教育就是不能做到像幼儿园一样的听话和乖巧。这样的孩子在家与在园就像是两个人一样，就是我们常说的“双面性格”。到底是什么原因造成了孩子的这种“双面”性格？又有什么办法可以纠正这种现象呢？从家长的反馈中，我发现这种现象很普遍，并且这种现象不只出现在3-6岁的幼儿身上，有的在上小学、甚至上初中的孩子身上都曾出现过这种“双面现象”，但是却以3-6的年龄段的孩子最为普遍。到底为什么会出现这种现象呢？

其实“双面性格”也比较正常，因为作为成年人，也有可能在外面和在家里表现不一样。所以，这种“双面性格”的孩子并不少见。造成这种现象最主要的原因是环境对孩子的影响。从心理学来说，人的性格会在不同的环境或者不同的人生阶段有不同的人性变化，也可以说是人为了适应社会环境而做出的一些改变。现在很多孩子都是独生子女，从小被家长宠着，是家里的“小皇帝”、“小公主”，过着衣来伸手饭来张口的生活，什么事情都是由家长代劳，从而养成了以自我为中心的性格；而学校是一个公共场合，每个孩子都是一样的，都不再是“家里的中心”，所以，为了不让老师批评和同学“看不起”，很多孩子就会表现得很小心谨慎，会按照学校规章制度做事。这样久而久之，环境的因素就促使孩子形成了这种“双面性格”