关于学习幼儿园教师舞蹈技能教育的心得体会(一)

关于学习幼儿园教师舞蹈技能教育的心得体会

我们幼儿教师在日常舞蹈活动中如何开展？需要专业的理论知识吗？这个问题的答案显而易见，幼儿园舞蹈是幼儿园艺术教育中不可缺少的一部分，因此幼儿教师应当具有较高的舞蹈理论知识，其舞蹈理论水平直接影响着舞蹈教学水平，每一位幼儿教师无论是否是专注幼儿舞蹈都应要加强舞蹈理论知识，只有这样才能在科学理论下，达到最佳教育效果。

一、舞蹈基本理论知识

那么首先我们需要明白的是什么是舞蹈？舞蹈这一词在汉语词典中这么解释的有音乐伴奏的，人们能以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。亦指表演舞蹈；在百度上搜索详细解释的手舞足蹈。表示欣庆或颂扬。汉焦赣《易林·讼之中孚》：“谢恩拜德，舞蹈欣跃，欢乐受福。”唐柳宗元《骂尸虫文》：“下民舞蹈，荷帝之力。”宋王禹偁《前普州刺史康公预撰神道碑》：“公既至，以二十骑自卫，入见蜀主，谕以祸福，示以恩信。 蜀之君臣舞蹈感悦。这就说明在中国上下五千年的历史中早已出现了舞蹈。舞蹈的各种艺术特点也是需要了解的，舞蹈艺术的直观性、动作性、抒情性、节奏性、造型性、综合性，都起到不可忽视的重要作用，舞蹈的类别是多种多样化，我们可根据舞蹈的作用和目的可分为有：习俗舞蹈，指的是在举行与体现各种习俗或按照一定仪式进行的舞蹈活动；宗教舞蹈，在宗教活动中不可缺少的重要组成部分；体育舞蹈，这是一种舞蹈与体育相结合的艺术形式；教育舞蹈，泛指在校为对学生进行舞蹈的审美教育所开设的舞蹈课程。