论学前儿童音乐教师(一)

论学前儿童音乐教师

音乐教育对学前儿童身心发展起着不可取代的积极作用,通过各类音乐活动,可以培养幼儿的良好品质、积极思维能力、良好的生活习惯,促进幼儿健康成长。作为一名学前儿童音乐教师，必须能够准确把握自己职业的定位与要求，具有较高、较强的音乐水平和能力，创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发儿童对音乐活动的兴趣，激发幼儿对于音乐美的热情。

一、学前儿童音乐教师的角色定位及其现状

现代幼儿教育对所有幼教老师角色的定位是：幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。对学前儿童音乐教师而言，教师应该在音乐活动中关注每个幼儿的表现和反应并适当给予帮助，实现师生互动、积极引导和因人施教，使每一个幼儿都能在音乐领域中体验满足和成功的快乐。