论如何全方位开发社区幼教资源 (2)(一)

论如何全方位开发社区幼教资源

社区幼教资源一般可分为物质和人力资源。物质资源有地域性特点，因此它的开发和利用最好遵循因地制宜和资源共享两个原则。“因地制宜”一方面表现在就地取材，用现成的材料作为幼儿生活、学习的活教材。比如，我们“红太阳”地处繁华的市中心，虽然硬件设存在一定的局限，但周边亲切热闹的氛围，街道和淳朴的文化气息为我们幼儿园的课程构建提供了丰富的资源。教师们创造性地整合和开拓这些人文资源。找到了艺术教育与周边文化的结合点，教师们经常带孩子外出到公园、步行街，利用有生命的“教材”对孩子开展美的教育：充分调动社区的有效资源，积极创设幼儿园、家庭、社区三个纬度的教育环境。

社区人力资源。例如：我们可以利用老年人组织的力量在社区内开办幼儿活动中心。在活动中心里，请老人给孩子讲故事，和孩子做游戏，对孩子进行生活教育，如教幼儿一些基本的安全知识和生活自理的技能等。

一、“园区合作”概念的认识