幼儿园三年发展规划(三)

时下，幼儿园的竞争日趋激烈，只有拥有特色的幼儿园才能更好的立足并发展。有思路才有出路，有实力才有魅力，有眼界才有境界。根据局领导“特色办园”的指导思想，幼儿园户外活动场地较大，大约3000平方米左右，适合多开展户外体育活动。

结合我园实际情况创设体育特色发展三年规划：

第一阶段目标（2019年）

【环境建设】

1.幼儿园成立了体育特色环创工作领导小组，园长负总责、行政、教研组、各班主任及全园师生共同参与，分工明确，职责落实。将体育特色创建工作，优先列入幼儿园工作计划中，保证活动工作有序，创新开展。

2.优越的活动环境是发展我园体育特色的保证，为了使环境和阳光体育为一体，我们特别邀请了上海的专家，以阳光体育为特色专门为我们进行设计。设计的内容有楼体外观、操场、大厅、各班教室、走廊、多功能教室.

3为了保证优越的教育环境保证阳光体育的正常开展，我园将及时购置各类体育用品和器械。同时使体育活动更加具有趣味性，老师们将开发利用废旧材料，变废为宝，自己动手制作很多体育活动器材。

4、班上要丰富区域体育活动材料，从不同的侧面、运用不同的形式，充分利用各种资源鼓励孩子天天走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。

【管理方面】

    1、加强领导班子幼儿园找准发展的突破口，以推进体育特色较为眼点，建立以园长为组长、副园长为副组长的创建体育工作领导小组。并制定和完善了体育教师上课实施《幼儿体质健康标准》工作制度等体育工作管理制度。

2、加强管理，保证幼儿园体育特色项目的正常开展。每学期将制定具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每月将定期研讨并进行小型体育特色比赛，每学期将做好总结和反思。

3、加强领导班子建设，充实领导班子，尽快达到和谐、稳定、协作的状态，提升现代化管理理念，实现科学化、网络化、人本化等相结合的管理体制。不断激发管理团队的工作热情，发挥工作主动性和积极性。在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，积极探索开放式、生态式的管理模式。

4、积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的管理模式，使幼儿园的管理能积极反映社会变化，主动适应社会要求，及时调整与家庭的关系，开发家庭教育、社区教育资源，发展新的家园结合模式。

5、认真学习国家有关学前教育政策法规，坚持依法治园，修正现行的规章制度，完善《幼儿园内部管理规章制度》，把教职工的岗位职责、师德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来，保证幼儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体性，维护幼儿园发展的权益。

6、进一步强化园长负责制，充分发挥党支部的政治核心和保证监督作用，健全民主监督机制，建立“决策－－执行－－评价－－监督－－反馈”的良性循环机制。行政管理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制，积极实施骨干教师奖励制等。

7、加强园风、教风、学风“三风”建设，树立“尊重、团结、务实、创新”的园风，“细心、耐心、热心、专心、”的教风及“好问、好学”的学风，注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。

8、加强幼儿园安全管理，落实安全责任制，确保幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健管理，确保幼儿在园生活健康，茁壮成长。

【保教方面】

1．加强幼儿园教研组的建设，挑选乐于思考、善于研究、有奉献意识、有管理能力的教师骨干担任教研组长，作为保教管理的一份子，组织园内教研活动，领导教师们开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，提高教研水平和保教质量。

2．重视园本课程结构的建设，坚持创办适合自己园所的体育教育特色。以游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。

3．根据各年龄段幼儿身心发展特点与发展规律，为幼儿体育活动创设生活化、游戏化、艺术化的活动环境，使幼儿在科学合理、安全舒适的氛围中健康发展。

4．树立幼儿积极参加体育锻炼意识，让家长、孩子体验体育兴趣。建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式，如经常性电话沟通、定期举行家长开放体育活动、网站沟通等方式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。

6.对照《3-6岁儿童学习与发展指南》，切实提高幼儿园保教质量。园长深入第一线与教师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。

【队伍建设】