幼儿挫折教育研究

幼儿挫折教育研究

论文范畴与解题：

所谓挫折教育，就是指个体在从事有目的的活动时遇到的障碍、干扰，并难以克服，致使个人动机不能实现，个人需要不能满足而产生的消极的情绪体验和心理状态。

幼儿挫折教育的重要性：1、从时代发展的需要看：现代社会对人的素质要求越来越高，尤其是要求具备一定的独立性，自主性和创造性；2、从幼儿挫折教育的现状看：由于现在家庭大部分是独生子女，他们给孩子过多过细的照顾保护，造成幼儿依赖性强，自觉性和独立性差；从幼儿发展的需要看：生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。有意识地让幼儿受点“苦和累”“受点挫折”，尝试一点点生活的磨难。

挫折教育应注意的问题：1、必须注意适度和适量；2、在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子；3、对陷入严惩挫折情境中的幼儿要及时进行疏导；4、要多为孩子创设与同伴交往的机会。

基本思路和基本结构：

可以从以下几个角度展开论述：

第一，可以从目前幼儿挫折教育的现状出发，对幼儿挫折教育的必要性与重要性进行探讨，进而对幼儿挫折教育的方法进行探究和概括。

第二，可以从挫折教育的重要性展开，联系目前幼儿的挫折教育现状，谈挫折教育时教师和家长需注意的问题。

第三，可以从幼儿挫折教育的技巧出发，讨论具体情境下对幼儿进行挫折教育的方法，最后提出对家长和教师的建议。

理论方法

采用现状分析—概括—提炼的整体思路与方法。

需要注意的事项

把握好幼儿挫折教育的重要性与必要性是前提。

与具体教育情境相结合是关键，重点是把挫折教育好的方法与经验进行梳理，以更好的影响家长及老师，因此文章需要加强写作时的描述与概括能力。