论家园合作共同培养幼儿良好行为行为

[摘要] 现在的家庭大都是独生子女，幼儿具有良好的行为习惯，是许多家长和教师关心的问题。幼儿良好行为习惯的初步形成始于幼儿时期，3—6岁儿童是各方面发展的敏感期，这个时期幼儿的性格未定型，可塑性强，家庭、幼儿园的教育及周围环境对他的影响至关重要。首先，要发挥家庭教育的作用，让幼儿树立良好的行为意识：树立正确的家庭教育观，发挥家长的榜样作用，激励方法要适时、适当。其次，要发挥幼儿园的教育作用，让幼儿树立良好的行为意识：通过灵活运用多种形式进行引导、反复训练、形成习惯；利用环境熏陶，形成氛围。同时还要坚持家园共育一致性的原则，做到有效做好家园沟通工作注重家园教育的管理、目标、思想要一致。

[关键词]幼儿  行为习惯  家园合作

俗语说的好：少年若成天性，习惯成自然。习惯的养成总在某个不经意间就形成了。习惯是人们在不断地重复中逐渐巩固下来的、在一定情境中会下意识地出现的某种行为。行为习惯包括人在学习、生活、道德实践中无意识地自然出现的行为方式，习惯的养成过程，需要通过不断的学习来实现。幼儿行为习惯是指以幼儿为对象的行为习惯符合幼儿身心健康发展的在生活、品德、学习等方面所表现出的行为习惯。根据幼儿的年龄阶段和身心发展特点，幼儿良好的行为习惯包括良好的品德习惯、卫生习惯、学习习惯、行为习惯等。孩子的年龄越小，相对应他们的可塑性就会越大，所以，在幼儿阶段，家长和教师要重视幼儿行为习惯