浅谈幼儿绘画兴趣

目  录 

一.引言--------------------------------------------------------------------------------------------2                                                  

二.幼儿美术教育出现的问题-----------------------------------------------------------------2

（一）幼儿美术的两种倾向------------------------------------------------------------------2

（二）幼儿美术教育的现存误区 ----------------------------------------------------------- 3 

三. 教师如何做到幼儿的所思、所想.所感------------------------------------------------4

（一）指导时要注重树立幼儿的自信心---------------------------------------------------4

（二）指导时要注重师生~同伴间的沟通--------------------------------------------------4

（1）问的技巧-----------------------------------------------------------------------------------4

（2）倾听幼儿的画-----------------------------------------------------------------------------4

（3）指导时要关注个体，有针对性--------------------------------------------------------5

四.教师如何提高并培养幼儿美术绘画的兴趣--------------------------------------------5

（一）利用童话语言---------------------------------------------------------------------------5

（二）选择适宜的绘画内容,满足幼儿认知需求-----------------------------------------5

（三）绘画过程应发挥幼儿的主体作用---------------------------------------------------5

 (四)注重丰富孩子的生活经验--------------------------------------------------------------5

 (五)师幼共同评价----------------------------------------------------------------------------6

参考文献-----------------------------------------------------------------------------------------6

一.引言

关于幼儿美术教育,英国艺术教育家赫伯---里德在<<通过艺术的教育>>一书中提出"艺术应为教育办得基础,美术教育的使命就是通过艺术来教育人,换言之,它的最终目的是促进人的全面发展"[1]那么又该如何去理解幼儿美术教育呢?幼儿美术教育应该是幼儿美术教师对幼儿美术活动有组织,有目的有计划地进行适宜引导和影响.使幼儿在轻松愉悦的氛围中发展美感_开启心智和创造意识的教育活动.

幼儿绘画是幼儿表达认识和情感的一种特殊语言,在绘画中,幼儿享受着尽情表达和自由创造的快乐,大部分幼儿在3~6岁阶段都保持着对绘画的浓厚兴趣,这一阶段也是培养幼儿观察力.记忆力.想象力.创造力的关键时期.绘画绘画也可以说成是美术,它不仅仅包括画,还包括泥工.剪纸.手工制作.艺术品欣赏等..