论幼儿舞蹈与意志力培养的关系

【摘 要】幼儿期是人生的重要时期，它关系到一个人的一生发展。深入研究幼儿身心特点，有助于提高教育教学能力。对幼儿进行舞蹈教育，是社会新形势的必然要求。培养幼儿舞蹈兴趣，首先为幼儿身心健康的发展提供必要的外部条件。其次丰富幼儿的想象、联想、思维和提高创造性。最后在幼儿的形体、行为、举止、性情等方面得到良好规范。因此舞蹈在幼儿教育中是促进少儿德、智、体、美全面发展的重要内容和有力手段。实际在儿童，意志力的形成是一个成长的过程，一个天然形成的过程，一种天赋的本能，一种成长的自然法则。两者有着相辅相成的关系。

【关键词】：幼儿舞蹈   教育  教学  身心特点  意志力 

目录

引   言 - 2 -

1幼儿的心理特点 - 3 -

1.1认识活动的具体形象性 - 3 -

1.2心理活动及行为的无意性 - 3 -

1.3开始形成最初的个性倾向 - 3 -

2幼儿舞蹈的教育教学 - 4 -

2.1新时期教育部颁布的艺术教育政策对幼儿舞蹈教育的影响。 4

2.2舞蹈教育有利于促进幼儿创新思维的发展。 - 5 -

2.3幼儿舞蹈教育具有特殊性。 - 5 -

2.4围绕幼儿主体性原则展开幼儿舞蹈教育。 - 6 -

3幼儿舞蹈与幼儿意志力培养的关系 - 7 -

3.1幼儿意志力的形成 - 7 -

有些家长总是这样问老师：“我的孩子遇到一点挫折和痛苦，就发脾气、焦虑。怎样才能让孩子有意志力呢？”逢到这时教师往往有些不安，而且也有些不知从何说起。首先，“孩子遇到一点挫折和痛苦，就发脾气、焦虑”，在教育当中往往遇到多种可能，可能是孩子遇到的某些事情是他能力所不及的、可能是父母的干涉不恰当、可能他生活在一对不会管理自己情绪的父母中、可能父母从未告诉过怎样面对这个事情，因为父母尚未学会……一切要视当时的情景而来判断。这些同意志力基本没有什么关系。意志力这样一个贯穿0~18岁成长期的问题，而且是一个在我看来过于宏大和关键的问题，期望用简便、快捷、速成的方法告诉家长，这其实太难以做到了。 - 7 -

3.2如何培养幼儿的意志力 - 7 -

3.3幼儿舞蹈与幼儿意志力的关系 - 8 -

参考文献： - 8 -