论文编号:XQJY812 论文字数:4537,页数:04
生成课程的评价初探
[论文摘要]在生成课程的评价实施过程中,应倡导“立足过程,促进发展”的课程评价观。通过评价我们能了解到生成活动的适宜性和有效性,并用它来调整和改进活动的方案,从而促进每个幼儿的发展,促进教师的自我成长,促进课程的本身发展。本文主要从三方面探讨生成课程的评价:1、生成课程的评价原则;2、生成课程的评价内容;3、生成课程的评价方式。
[关键词]瑞吉欧教育、生成课程、评价