论幼儿素质教育

论幼儿素质教育1

[关键词] 幼儿，素质教育，全面发展1

二、在日常生活中潜移默化的培养幼儿素质2

三、把幼儿的素质教育贯穿在各科教学中2

四、创造育人环境、使幼儿健康活泼成长3

五、家庭、幼儿园、社会相互配合、是抓好素质教育的重要方面3

论幼儿素质教育

[摘要] 人的培养和发展是一项分阶段的系统工程，每一阶段都有其发展的重点。概括说，一个人的培养和发展分四个阶段，第一阶段是幼儿期，这一阶段的重点是智力开发，这是人一生发展的智力基础阶段；第二阶段是青少年期，这一阶段的重点是知识积累，这是人一生发展的知识基础阶段；第三阶段是成年初期，这一阶段的重点是知识和实践的结合，这是人一生发展的知识应用阶段；第四阶段是成年中后期，这一阶段的重点是用智力进行创造性工作，这是人一生发展的创新阶段。不论是知识积累、实践还是创新，都是以人的智力为基础的，智力的高低决定了将来的创新能力和创新成果。而智力的发展和形成主要在幼儿期，因而，幼儿教育在人一生的发展中具有基础性作用

[关键词] 幼儿，素质教育，全面发展

     我们经常说，百年大计，教育为本。根据当前幼儿教育改革的实际，对幼儿教育的要求也发生了新的变化，我们必须顺应潮流，迎接挑战，把握实际，下功夫抓好幼儿的素质教育，使幼儿在德、智、体、美几方面全面发展。根据多年幼儿教育的实践，我认为幼儿素质培养的具体目标应该是：启发引导幼儿萌发初步的爱国家、爱人民、爱集体、爱劳动、爱科学的积极情感，初步养成诚实、勇敢、礼貌、友爱、公正、勤俭等优良品德行为和健康、安全、幸福的生活所必须的态度、启迪自立、竞争、合作、遵守社会规则等意识，为培养良好的心理素质，审美能力，健全人格打下坚实基础。