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XQNC5124 托班支持性区域环境创设的实践研究 托班支持性区域环境创设的实践研究1 一、问题的提出1 二、实践研究的设计1 （一） 概念界定1 （二） 理论支持2 1、主体性。2 2、个别性。2 3、社会性。3 （三）托班幼儿支持性区域环境创设的原则3 三、创设适宜托班幼儿支持性区域环境的实践策略4 （一）关注活动空间，创设符合幼儿年龄特点的支持性区域环境5 1、空间、材料的安全性5 3、环境的独特而富有情趣性6 4、满足不同层次幼儿的发展需要6 （二）关注作品展示，创设体现幼儿成就感的支持性区域环境6 1、架子摆放法6 2、展板悬挂法7 3、照片展示法7 四、实践启示7 托班支持性区域环境创设的实践研究 摘要：本文阐述创设支持性环境的实践研究，指出了在创设区域环境中应遵循的原则，根据自己实际工作中的经历和实践经验，提出反思，以起到抛砖引玉的作用。 关键词： 托班 支持性 区域环境
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