引导自闭症儿童

——功能评估的应用研究1

关键词：自闭症　行为问题　功能评估1

自闭症儿童的行为问题1

2、功能评估的实施方法2

功能分析法3

3、对自闭症儿童的功能评估研究3

引导自闭症儿童

——功能评估的应用研究

摘要：自闭症儿童的行为问题是其主要障碍之一。近年来应用广泛的功能评估为正确评估与干预行为问题提供了新的机会。功能评估的实施有三种方法,分别是资料收集法、直接观察法和功能分析法。许多研究支持了功能评估的有效性,但还需要对其进行深入的研究。

 

关键词：自闭症　行为问题　功能评估

过去,对行为问题的看法多是负面的，因此倾向于抑制或消除行为问题。在处理学生行为问题方面，部分教师会倾向使用“惩罚”策略，如斥责、隔离、体罚等,惩罚的缺点是不言而喻的，它只是压抑了行为而已；而有的教师则会运用以科学方法所发展出来的行为改变技术，奖赏好的行为来处理行为问题。由此产生的问题是，“行为问题真的消除了吗?”“所增强的行为是否适当?”现在则转变为把行为问题看作是有正面意义和具备某种功能的观点，要想了解行为问题的功能，则必须通过功能评估来探求；对行为问题处理的看法也从单一地消除行为问题，转变为多元而正向的处理策略，以功能评估为基础，强调以团队的方式，在自然情境中重新调整环境并教导个体新的技巧。功能评估强调的第一个重点是分析行为的功能，第二个重点是根据行为的功能而选择适当的干预策略。