幼儿园培养幼儿自我服务能力的现状与策略研究

小班幼儿园培养幼儿自我服务能力的现状与培养策略研究1

1.段落和标题前空2格。2

一、绪论2

（一）幼儿自我服务能力的概念2

（二）幼儿自我服务能力培养的重要性2

二、幼儿园培养幼儿自我服务能力的现状分析3

（一）现根据我园幼儿自我服务能力现在进行初步分析。3

1.幼儿缺乏自我服务意识明显不够5

2.家长意识不够 家长对幼儿自我服务能力培养的观念淡薄且培养引导不足6

3.园所与家庭在幼儿自我服务能力的培养方面缺乏可持续性与有效衔接6

三、提升幼儿自我服务能力的培养策略7

（一） 制定详细科学规范的培养目标7

（三）充分有效利用区域活动8

（四）注重家园共育，共同促进孩子的成长。9

小班幼儿园培养幼儿自我服务能力的现状与培养策略研究

[摘要]：每个孩子都是爸爸妈妈手心里的宝，在幼儿园工作的这几年中发现越来越多的家庭特别溺爱什么都要帮孩子包办替代，这就导致大部分小朋友养成好逸恶劳不愿意动手的习惯，自我服务能力差。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办替代，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。由此，在工作这几年中一直都在思考，也在执行如何更好的提高幼儿的自我服务能力，希望能够帮助到更多的孩子更好的成长。

本研究调研了60名小班幼儿的自我服务能力现状，发现幼儿自我服务能力相对较弱，其主要原因在于幼儿缺乏自我服务意识不足、家长对幼儿自我服务能力培养的观念淡薄且培养引导不足、园所与家庭在幼儿自我服务能力的培养方面缺乏可持续性与有效衔接等。由此，本研究提出了幼儿自我服务能力的策略，主要包括制定详细科学规范的培养目标；将幼儿自我服务能力的教育落实到幼儿一日生活中，尽可能给孩子更多的锻炼自己的机会；充分有效利用区域活动；注重家园共育，共同促进孩子的成长。

[关键词] ： 自我、服务、意识、能力、独立、鼓励、培养  小班幼儿，自我服务能力；培养策略