小班幼儿撕纸能力培养的实践研究

小班幼儿撕纸能力培养的实践研究- 1 -

[关键词]创设环境  开展活动  作品展示- 1 -

一、创设撕纸特色的班级环境- 1 -

二、制定层层递进的撕纸活动- 1 -

1.稚嫩阶段- 2 -

2.启蒙阶段- 2 -

3.成长阶段- 2 -

4.变化阶段- 2 -

三、开展撕纸作品的展示活动- 2 -

小班幼儿撕纸能力培养的实践研究

[摘要]幼儿教育是为造就适应时代发展的创造性人才的奠基教育，它是通过教育教学的多种形式来实施的。作为幼教工作者应为幼儿创造条件，设计有益于幼儿智力发展的创造性活动。小班年龄阶段的幼儿，各方面都在迅速的发展，尤其是手的动作发展。我发现幼儿的动手能力都相对较弱，因此针对这一现象，我进行了深思，决定通过撕纸活动来提高幼儿的动手能力，开拓他们的创造性思维。本文通过创设撕纸特色的班级环境、制定层层递进的撕纸活动以及开展撕纸作品的展示活动三个方面进行阐述。

[关键词]创设环境  开展活动  作品展示