在一日活动中培养大班幼儿宽容品质的实践研究

——在一日活动中培养大班幼儿宽容品质的实践研究1

一、问题的缘起1

二、概念界定2

三、研究目标2

四、研究设计2

（一）注重心理疏导，将宽容品质培养渗透于日常生活之中2

（二） 丰富宽容品质培养内容2

◆ 通过角色游戏，开展移情教育3

（三）家庭教育是宽容品质的重要保障4

1、要建立科学统一的教养方式，杜绝过度保护和溺爱现象4

2、要让幼儿参与家庭活动，在各种家庭活动中培养幼儿的宽容品质4

3、要在家庭交往中有意识的让幼儿吃点亏、让点步4

（四）充分发挥教师的榜样作用，潜移默化4

五、研究成效4

1、培养相互交往、合作的能力4

2、体验忍让、宽容带来的乐趣5

3、学会换位思考，提升幼儿的宽容品质5

学会宽容    体验快乐

——在一日活动中培养大班幼儿宽容品质的实践研究

【摘要】 本研究在大班幼儿一日活动——教学活动、区域活动、游戏活动中，探索、培养大班幼儿宽容品质的方法和途径，使幼儿在家园合力作用下形成良好的宽容品质。通过研究使幼儿学会宽容，善待他人，同伴间相互体谅，学会谦让，促进幼儿个性和谐地发展。

【关键词】 一日活动   宽容