中班幼儿同伴关系与社会性发展的新研究

中班幼儿同伴关系与社会性发展的新研究1

引   言1

一、幼儿同伴关系与社会性的界定2

二、幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的影响2

（一）良好的幼儿同伴关系对幼儿社会性的积极作用2

1、良好的同伴关系对幼儿的情绪发展起积极作用2

2、良好的同伴关系有助于幼儿认知能力的发展2

3、良好的同伴关系可以发展幼儿良好的社会行为2

4、良好的同伴关系可以使幼儿形成良好的品德3

（二）不良的幼儿同伴关系对幼儿社会性的负面影响3

三、如何建立良好的中班幼儿同伴关系3

（一）中班幼儿同伴关系的类型与特点3

1、受欢迎的幼儿：积极乐观，双向交往3

2、被排斥的幼儿：自我中心、不良行为3

3、被忽视的幼儿：任性孤僻、逃避交往3

（二）分析影响幼儿同伴关系的因素4

1、家庭环境的影响4

2、教师教育方法的影响4

3、幼儿自身的行为特征和认知能力4

（三）发展良好中班幼儿同伴关系的建议4

1、帮助幼儿树立正确自我观念，摆脱“自我中心”4

2、家长要改变错误的教育态度与方法，创造良好的家庭人际环境5

3、幼儿园要为幼儿创造良好的交往环境，营造幼儿与他人合作的机会5

4、教师要改进教育方法与评价方法，协调幼儿同伴关系5

5、家园共育，促进幼儿同伴关系友好发展6

中班幼儿同伴关系与社会性发展的新研究

[摘要]人类社会的进步，是因为人们在交往中不断地调整自己，提高自己。对于幼儿来说，良好的同伴关系是幼儿心理健康发展的重要精神环境，也是幼儿良好社会性行为形成的重要因素，它有利于孩子形成良好的个性品质。从小培养幼儿健康的社会性是教师的重要责任，发展幼儿社会性的重要途径之一是同伴的交往。分析了解影响幼儿同伴关系发展的因素，对症下药，才能更好的构建良好的幼儿同伴关系，这对幼儿社会性的发展有着重要的意义。

[关键词]同伴关系、社会交往、家庭影响、教育方法