试论幼儿早期阅读

【关键词】早期阅读 误区  指导策略0

一、早期阅读教育的意义1

1、早期阅读是幼儿自主阅读能力发展的一个重要方面1

2、早期阅读可以让幼儿成为流畅的阅读者和理解者1

3、早期阅读可以提高幼儿的预测能力1

4、早期阅读有利于培养幼儿思考的习惯1

5、早期阅读有利于提高幼儿的假设、想象能力1

二、早期阅读教育的两大误区2

1、早期阅读就是提前识字和认字2

2、早期阅读有利于幼儿潜能的开发2

三、幼儿早期阅读教育的指导策略3

（一）提供自主阅读的物质材料3

1、为幼儿提供必要的图书3

2、为幼儿创设一个有实际意义的文字世界3

（二）创设宽松的互动阅读氛围3

1、用积极的态度对待幼儿的早期阅读行为4

2、参与幼儿的阅读4

3、鼓励幼儿与图书、文字进行创造性的互动4

（三）组织专门的早期阅读教育活动4

1、前图书阅读活动4

2、前识字活动5

3、前书写活动5

试论幼儿早期阅读

【摘要】早期阅读是幼儿语言发展关键期的有效刺激物，它可以通过图文并茂的视觉材料，给幼儿以积极的刺激，从而加快大脑的发育和成熟，促进幼儿智力的发展。但对于早期阅读还存在着种种误区，本文在探讨早期阅读教育的价值及存在误区基础上，着重探讨了指导早期阅读的策略。

【关键词】早期阅读 误区  指导策略