幼儿园节俭品格教育的实践研究

幼儿园节俭品格教育的实践研究1

一、研究的意义1

1．现状分析1

2．幼儿园是培养节俭品格的重要阶段1

3．可持续性发展的必要条件2

二、操作定义2

三、对幼儿缺少勤俭节约意识的原因分析2

1．成人的溺爱对孩子的影响2

2．经济水平的提高对孩子消费观念的影响2

3．家长节俭意识薄弱对孩子的消极影响2

四、实践措施3

（一）确定不同的年龄段幼儿节俭品格的内容3

（二）树立良好的榜样3

1．教师以身作则、勤俭节约3

2．家长为孩子营造节俭的家庭环境4

（三）开展与节俭有关的科学教育活动，从而懂得节约4

（四）开展变废为宝的制作活动5

五、研究成效5

六、思考与建议6

幼儿园节俭品格教育的实践研究

【摘要】节俭、节约是中华民族的传统美德。但是随着人们生活水平的提高，这种美德渐渐被人们所遗忘。生活条件优越的孩子，不懂得什么叫节约，更不懂得为什么要节约，他们甚至见惯了很多大肆浪费的场面。心理学家指出：“0——5岁是内隐学习的重要阶段，此阶段形成的人格会跟随人一辈子”。学前期的孩子辨别是非的能力还不够，在此阶段对孩子进行品格养成尤为重要。为此我们在幼儿园开展了“节俭品格教育”系列活动。经过一年的实践研究，取得一定的成效。

【关键词】幼儿 节俭品格  研究