大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究

大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究1

一、存在的问题：1

二、具体问题分析：1

1、教学内容来看：2

2、从教师的导语来看：2

4、教师对教学评价：2

三、解决问题的对策：2

1、在教学内容的选择上：3

2、组织活动的设计上：3

3、评价策略5

四、效果分析6

1、教师的泥工指导观念得到了明显转变，教师指导水平明显提高。7

2、幼儿参加泥工的兴趣很浓。7

3、泥工作品丰富了班级的环境。7

五、结论及反思：8

大班幼儿泥工活动中教师指导策略的研究

 [摘 要] 

教师的“导”和幼儿的“学”是我们教学中的关键。我们大二班利用本园是美术特色园的优势，探讨教师在大班泥工活动中的指导策略。该课题能顾及到每个学生具有不同认知水平、能力发展水平、认识活动的特点以及他们的兴趣、爱好、性格、习惯等实际，通过实验，最大限度地挖掘和发挥每个幼儿的优势和潜能，使每个幼儿都有机会得到全面的发展。

[关键词] 泥工教学  指导策略  导语  回应策略  教学评价