论蒙台梭利教育中国化的可能性

论蒙台梭利教育中国化的可能性1

[关键词] 蒙台梭利 幼儿教育 中国化2

一、 蒙台梭利教育法的起源和实质2

（一） 蒙台梭利教育理念2

（二） 蒙台梭利教育方法2

1、 体育3

2、感官教育3

3、 知识教育3

4、 实际生活练习3

8、主张尊重儿童的内在需求，让儿童适时、适性地成长。3

（三）蒙台梭利教育在欧洲、北美等国家发展的轨迹3

（四）蒙氏教育与其他教育方法之间的比较4

1、蒙氏教育与华德福教育4

2、蒙台梭利教育和瑞吉欧教育4

3、蒙台梭利教育和陈鹤琴教育4

（五）教育研究者对其方法和实践的审视和反思。4

二、 蒙台梭利教育在中国的发展历史及现状4

（一）蒙台梭利教育在中国发展的三个阶段4

（二） 蒙氏教育在中国生根发芽并成长的背景条件5

三、 蒙台梭利教育在中国教育实践中存在的误区5

（一） 蒙台梭利教育在中国的现状5

(二) 实践中存在的认识误区6

4、忽视蒙台梭利教育法本身的局限性，一味生搬硬套。6

（三） 在实践中遇到的具体问题7

1、 东西方文化的差异7

2、 蒙氏教育与中国传统教育模式的冲突7

3、 蒙氏教育自身存在的缺陷7

四、 蒙台梭利教育法中国化的可能性7

（一）探索蒙台梭利教育中国化可能性的目的7

（二） 蒙台梭利教育本土化的有利之处8

（三）促使蒙台梭利教育中国化的几个方面8

1、幼教改革8

2、对蒙台梭利教师的培训的加强和规范8

3、对蒙台梭利教育理念和实践的宣传和引导8

（四） 蒙台梭利教育中国化的实践应用8

1、 教育内容8

2、 班级组织形式8

（五） 蒙氏教育中国化的发展方向9

论蒙台梭利教育中国化的可能性

 [摘 要] 自1907年蒙台梭利在意大利罗马创立“儿童之家”开始，蒙台梭利教育法在世界各地迅速推广和发展20世纪90年代中期以后，中国在学龄前儿童教育方面也逐步展开了蒙台梭利教育实践，但多数局限于少量私立幼儿园或儿童中心。那么，蒙台梭利教育究竟是什么，它是否适应中国的国情，针对中国儿童而言，蒙台梭利教育实践与其他传统教育模式对儿童发展的影响是否存在很大的差异；以及蒙台梭利教育在我国发展的历史及现状都值得我们去一一探讨。正确地认识和理解蒙台梭利教育，将其思想的精髓和中国传统教育相结合，发展出适合中国儿童的教育理念和模式，是实现蒙台梭利教育中国化的最大可能性。

[关键词] 蒙台梭利 幼儿教育 中国化